El modelo Precede-Procede: un marco contextual para la salud comunitaria en entornos educativos / O modelo Precede-Proceeds: um quadro contextual para a saúde comunitária em ambientes educativos / The Precede-Procede-Model: a contextual framework for community health in educational settings

Educational communities have the potential to project themselves as transforming niches of living conditions around the identification of health needs and the search for alternatives to solve them. Withinthe framework of the Master's in Public Health at the Universidad de La Sabana, progress has been made in strategies to generate this link, through support in the formulation of a community health program in an educational environment, based on the adaptation of the model PrecedeProcede, a method to plan, conduct and evaluate health education interventions. Taking into account the above, the objective of this article is to reflect on the contributions of the model for the formulation of community health programs in educational settings, regarding primary health care and the policies of healthy educational settings, considering that they are referents regulations in the Colombian territory. In summary, this model is considered a favorable option for the formulation of health programs in the educational context because it privileges community participation, addresses contextualized problems and gives the possibility for students to integrate from an early age and educational communities to become social managers of their own health.(AU)

Las comunidades educativas tienen el potencial de proyectarse como nichos transformadores de las condiciones de vida en torno a la identificación de las necesidades en salud y la búsqueda de alternativas para resolverlas. En el marco de la maestría en Salud Pública de la Universidad de La Sabana se ha avanzado en estrategias para generar este vínculo, a través del acompañamiento en la formulación de un programa de salud comunitaria en un entorno educativo, basados en la adaptación del modelo Precede-Procede, un método para planear, conducir y evaluar intervenciones de educación para la salud. Teniendo en cuenta lo anterior, el objetivo de este artículo es reflexionar sobre los aportes del modelo para la formulación de programas de salud comunitaria en entornos educativos, a propósito de la atención primaria de salud y las políticas de entornos educativos saludables, considerando que son referentes normativos en el territorio colombiano. En síntesis, dicho modelo se considera una opción favorable para la formulación de programas de salud en el contexto educativo porque privilegia la participación comunitaria, aborda problemáticas contextualizadas y da la posibilidad para que desde edades tempranas se integren estudiantes y las comunidades educativas se constituyan como gestoras sociales de su propia salud.(AU)

As comunidades educativas têm potencial para se projetarem como nichos transformadores das condições de vida em torno da identificação das necessidades de saúde e da busca de alternativas para solucionálas. No âmbito do Mestrado em Saúde Pública da Universidad de La Sabana, avançou-se nas estratégias para gerar este vínculo, através do apoio na formulação de um programa de saúde comunitária em ambiente educativo, baseado na adaptação do modelo Precede -Proceder, um método para planejar, conduzir e avaliar intervenções de educação em saúde. Levando em conta o exposto, o objetivo deste artigo é refletir sobre as contribuições do modelo para a formulação de programas de saúde comunitária em ambientes educativos, no que diz respeito à atenção primária à saúde e às políticas de ambientes educativos saudáveis, considerando que são normas de referência em território colombiano. Em síntese, esse modelo é considerado uma opção favorável para a formulação de programas de saúde no contexto educacional, pois privilegia a participação da comunidade, aborda problemas contextualizados e dá a possibilidade de os alunos se integrarem desde cedo e comunidades educativas em formação gestores sociais de sua própria saúde.(AU)

Diseño, validación e implementación de una intervención personalizada para mejorar la adherencia terapéutica en el adulto con hipertensión arterial / Design, Validation and Implementation of a Tailored Intervention to Improve Therapeutic Adherence in Adults with Arterial Hypertension / Desenvolvimento, validação e implementação de uma intervenção personalizada para melhorar a aderência terapêutica no adulto com hipertensão arterial

Objetivo: describir el proceso de diseño, validación e implementación de una intervención de enfermería personalizada para mejorar la adherencia terapéutica en adultos con hipertensión arterial. Método: estudio para el desarrollo de intervenciones según la propuesta de Sidani y Braden, que contempla el diseño de la intervención, la operacionalización en un manual de intervención y el estudio piloto. Resultados: la intervención sustentada en los postulados de la teoría salutogénica fue organizada en 4 sesiones, cada sesión de carácter semanal y duración de 20 minutos, presenciales y por teléfono. Los expertos (n=5) evaluaron la fidelidad teórica con una relevancia del 96 %, viabilidad del 94 % y claridad del 98 %. Conclusión: seguir las recomendaciones de Sidani y Braden permitió el diseño de una intervención con adecuado rigor metodológico, fundamentada en el uso de una teoría y de la evidencia científica que demuestra la fidelidad teórica y viabilidad de la intervención para mejorar la adherencia terapéutica en adultos con hipertensión arterial.

Objective: Describe the process of design, validation and implementation of a tailored nursing intervention to improve therapeutic adherence in adults with arterial hypertension. Method: Study the interventions development as proposed by Sidani & Braden, which includes the design of the intervention, operationalization of an intervention handbook and a pilot study. Results: The intervention based on the postulates of the salutogenic theory was organized in 4 sessions, each weekly lasting 20 minutes, in person and by telephone. The experts (n=5) evaluated the theoretical fidelity with a relevance of 96 %, feasibility of 94 % and clarity of 98 %. Conclusion: Following the recommendations of Sidani & Braden allowed designing an intervention with adequate methodological rigor, based on a theory and scientific evidence that demonstrate the theoretical fidelity and feasibility of the intervention to improve therapeutic adherence in adults with arterial hypertension.

Objetivo: descrever o processo de concepção, validação e implementação de uma intervenção de enfermagem personalizada para melhorar a adesão terapêutica em adultos com hipertensão arterial. Método: estudo para desenvolvimento de intervenções segundo a proposta de Sidani & Braden, que inclui o concepção da intervenção, a operacionalização em manual de intervenção e o estudo piloto. Resultados: a intervenção baseada nos postulados da teoria salutogênica foi organizada em 4 sessões, uma semanal, com duração de 20 minutos cada, ministradas presencialmente e por telefone. Os especialistas (n=5) avaliaram a fidelidade teórica com relevância de 96 %, viabilidade de 94 % e clareza de 98 %. Conclusão: seguir as recomendações de Sidani & Braden permitiu o desenvolvimento de uma intervenção, com rigor metodológico adequado, baseado na utilização de uma teoria e evidências científicas que demonstram a fidelidade teórica e viabilidade da intervenção para melhorar a adesão terapêutica em adultos com hipertensão arterial.

Construcciones en promoción de salud, basadas en discursos radiales,Chile 1983: Un estudio histórico / Construções em promoção da saúde a partir de discursos radiofónicos Chile 1983:Um estudo histórico / Constructions in health promotion, based on radio speeches, Chile 1983: A historical study

Introduction: The educational function of the nursing role is considered an instance oflink with the community. Objective: to unveil health promotion practices based on educationalradio advertisements of nurses in 1983 in Chile. Material and method: qualitative perspective,with linguistically oriented discourse analysis, and review of the literature in databases: Scielo,Google scholar, Science direct, with keywords: community health nursing, role of the nurse,health education , history of nursing. Results: the education function in the nursing role showspower edges and is associated with the political context of the time. The care of the child and thefamily is associated with the responsibility of the woman, with explicit instructions that themother must comply with in order to obtain optimal health for her children. Hygiene measuressuch as hand washing are strongly instilled in the prevention of infectious - contagious diseases.Discussion and Conclusion: Health promotion, exercised as a radio educational activity, was analternative for linking and channeling with the most vulnerable population, to achieve states offamily well-being and made it possible to make visible the educational function of the role ofprofessional nurses

Introducción: La función de educación del rol de enfermería, se considera instancia devínculo con la comunidad. Objetivo: develar prácticas de promoción de salud basadas en anuncioseducativos radiales de enfermeras en el año 1983 en Chile. Material y método: perspectivacualitativa, con análisis de discurso de orientación lingüística, y revisión de la literatura en basesde datos: Scielo, Google scholar, Science direct, con palabras claves: enfermería en saludcomunitaria, rol de la enfermera, educación en salud, historia de la enfermería. Resultados: lafunción de educación en el rol de enfermería muestra aristas de poder y se asocia al contextopolítico de la época. Se asocia el cuidado del niño y familia a la responsabilidad de la mujer,explicitándose instrucciones que debía cumplir la madre para obtener una óptima salud de sushijos. Se inculcan fuertemente medidas de higiene como lavado de manos en prevención deenfermedades infecto - contagiosas. Discusión y Conclusión: La promoción de la salud, ejercidacomo actividad educativa radial fue una alternativa de vinculación y canalización con la poblaciónmás vulnerable, para alcanzar estados de bienestar familiar y permitió visibilizar la función deeducación del rol de las profesionales enfermeras.

Introdução: A função educativa da função de enfermagem é considerada uma instânciade vínculo com a comunidade. Objetivo: desvelar práticas de promoção da saúde baseadas emanúncios educacionais de rádio de enfermeiras em 1983 no Chile. Material e método: perspectivaqualitativa, com análise do discurso com orientação linguística, e revisão da literatura nas basesde dados: Scielo, Google scholar, Science direct, com palavras-chave: enfermagem em saúdecomunitária, papel do enfermeiro, educação em saúde, história da enfermagem. Resultados: afunção educativa na função de enfermagem apresenta limites de poder e está associada aocontexto político da época. O cuidado do filho e da família está associado à responsabilidade damulher, especificando as instruções que a mãe deve cumprir para obter a saúde ideal para seusfilhos. As medidas de higiene, como a lavagem das mãos, são fortemente utilizadas na prevenção87Cultura de los Cuidados. 1º Cuatrimestre 2022. Año XXVI. nº 62de doenças infecto-contagiosas. Discussão e Conclusão: A promoção da saúde, exercida comoatividade educativa radiofônica, foi uma alternativa de vinculação e canalização com a populaçãomais vulnerável, para o alcance de estados de bem-estar familiar e possibilitou tornar visível afunção educativa da atuação do profissional enfermeiras

Experiencia de vinculación a través de educación para la salud entre comunidad educativa y Universidad Católica del Norte en pandemia / Linkage experience through health education between the educational community and the Northern Catholic University in a pandemic / Experiência de ligação por meio da educação para a saúde entre a comunidad e educacional e a Universidade Católica do Norte em uma pandemia

OBJETIVO: Describir una experiencia de vinculación con el medio entre la comunidad educativa perteneciente a establecimientos educacionales de la región de Coquimbo y la carrera de enfermería de la Universidad Católica del Norte (UCN) a través de capacitación surgida en tiempos de pandemia en el año 2020. Metodología: Artículo descriptivo que da cuenta de la ejecución de un proceso de capacitación e-learning a establecimientos educacionales con nexo con la Facultad de Medicina de la UCN, para posteriormente incluir establecimientos educacionales Programa de Acceso a la Educación Superior. Para el desarrollo del programa educativo se utilizaron las plataformas virtuales Classroom y Zoom. Resultados: Este programa ha contado con gran interés por parte tanto de los directivos como de los participantes. Se contó con 911 inscritos, de los cuales 661 finalizan la actividad, correspondiente a un 72% y 587 la aprueban, lo cual corresponde al 94% de las personas que finalizaron el programa educativo. La capacitación cuenta con dos actividades de evaluación, distribuidas en foro y evaluación de contenidos. El foro equivale a un 30% de la nota y la evaluación de contenidos a un 70%. Conclusiones: Durante la contingencia sanitaria por COVID.19 se vio la necesidad de implementar este programa educativo de vinculación para dar respuesta a la situación sanitaria del país. Esta experiencia permitió desarrollar educación para la salud a distancia, utilizando tecnología digital e innovación. El compromiso y la colaboración de las partes interesadas logró favorecer la prevención de la infección por SARS-CoV-2 y fomentar la promoción dela salud.

OBJECTIVE:To describe an experience of connection with the environment between the educational community belonging to educational establishments in the Coquimbo region and the Universidad Católica del Norte (UCN) nursing career through training that emerged in times of pandemic in2020. METHODOLOGY: Descriptive article that explains the execution ofan e-learning trainingprocess to educational establishments with a link with the UCN Faculty of Medicine, to later include educational establishments Access to Higher Education Program. For the development ofthe educational program using the virtual platforms Classroom and Zoom. RESULTS: This programhas received significant interest from both managers and participants. There were 911 registered, of which 661 completed the activity, corresponding to72%,and 587 approved it,which corresponds to 94% of the people who completed the educational program. The training has two evaluation activities, distributed in forum and content evaluation. The forum is equivalent to 30% of the grade and the content evaluation to 70%. CONCLUSIONS: During the health contingency dueto COVID.19, the need to implement this educational outreach program was seen to respond to the country's health situation.This experience allowed the development of distance health education using digital technology and innovation. Furthermore, stakeholder engagement and collaboration helped prevent SARS-CoV-2 infection and promote health promotion

OBJETIVO: Descrever uma experiência de conexão com o meio ambiente entre a comunidadeeducacional pertencente a estabelecimentos de ensino da região de Coquimbo e a carreira de enfermagem da Universidad Católica del Norte (UCN) por meio da formação quesurgiu emtempos de pandemia em 2020. METODOLOGIA: Artigo descritivo que relata a execução de um processo de formaçãoe-learning a estabelecimentos de ensino vinculados à Faculdade de Medicina daUCN,para posteriormente incluir os estabelecimentos de ensino Programade Acessoao Ensino Superior. Para o desenvolvimento do programa educacional, foram utilizadas as plataformas virtuais Classroom e Zoom. RESULTADOS: Este programa tem recebido grande interesse de gestorese participantes. Foram 911 inscritos, dos quais 661 concluíram a atividade, o que corresponde a72% e 587 a aprovaram, o que corresponde a 94% das pessoas que concluíram o programa educativo. O treinamento tem duas atividades de avaliação, distribuídas em fórum e avaliação de conteúdo.O fórum equivale a30%danotaea avaliação do conteúdo a70%.CONCLUSÕES: Durante o contingenciamento de saúde devido ao COVID.19, percebeu-se a necessidade de implantação desse programa de extensão educativa para dar resposta à situação de saúde dopaís. Essa experiência permitiu o desenvolvimento da educação em saúde a distância, utilizando tecnologia digital e inovação. O envolvimento e a colaboração das partes interessadas ajudaram a prevenir a infecção por SARS-CoV-2 e promover a promoção dasaúde

Factores que influyen en el destete precoz de lactantes pertenecientes al Centro de Salud Augusto Egas, Ecuador / Fatores que influenciam o desmame precoce em bebês pertencentes ao Centro de Saúde Augusto Egas, Equador / Factors that influence the early weaning on infants belonging to the Augusto Egas Health Center, Ecuador

Introducción: La lactancia materna exclusiva aporta macro y micronutrientes que son suficientes para un correcto desarrollo y crecimiento del lactante. La promoción de la lactancia materna exclusiva debe ser óptima, puesto que en la actualidad el destete precoz ha aumentado en gran magnitud. Objetivo: Determinar qué factores influyen en el destete precoz en madres con lactantes de 0 a 11 meses en el Centro de Salud Augusto Egas, de la ciudad de Santo Domingo, Ecuador. Método: Se utilizó un estudio correlacional, descriptivo, con enfoque cuantitativo, durante el periodo de julio hasta inicios de agosto de 2021, en una población de 252 madres que asistieron dicha unidad de salud. Se realizó un muestreo por conveniencia donde se obtuvo una muestra de 153 madres. Las variables medidas, fueron: dificultades a inicio de la lactancia materna, alimentos con los que complementaron la lactancia materna exclusiva, abandono precoz, mitos que influyeron en el abandono parcial o completo de la lactancia materna exclusiva y madres que recibieron información después del parto. Resultados: El 85 por ciento de las madres refirió dificultades en la cantidad suficiente de leche. Las madres no abandonaron la lactancia por decisión propia, el 64,7 por ciento expresó no creer en los mitos. Hubo mayoría de acuerdo en haber recibido una correcta información después del parto por parte del personal de salud (64,7 por ciento). Conclusión: La insuficiente cantidad de leche en las madres es el factor que más influye en esta unidad de salud, por lo que optan por una alimentación mixta(AU).

Introduction: Exclusive breastfeeding provides macro and micronutrients that are sufficient for the correct development and growth of the infant. The promotion of exclusive breastfeeding should be optimal, since early weaning has greatly increased nowadays. Objective: To determine what factors influence early weaning in mothers with infants from 0 to 11 months at the Augusto Egas Health Center, in the city of Santo Domingo, Ecuador. Method: A descriptive correlational study was undertaken, with a quantitative approach, during the period from July to the beginning of August 2021, in a population of 252 mothers who attended this health unit. A convenience sampling was carried out, and a sample of 153 mothers was obtained. The variables measured were: difficulties at the beginning of breastfeeding, foods that supplemented exclusive breastfeeding, early abandonment, myths that influenced the partial or complete abandonment of exclusive breastfeeding, and mothers who received information after delivery. Results: 85 percent of the mothers reported difficulties in the sufficient quantity of milk. Mothers did not abandon breastfeeding by their own decision, 64.7 percent expressed not believing in the myths. There was a majority of agreement in having received correct information after delivery from health personnel (64.7 percent). Conclusion: The insufficient amount of milk in mothers is the factor that influences the most in this health unit, so they opted for a mixed diet(AU).

Introdução: O aleitamento materno exclusivo fornece macro e micronutrientes suficientes para o correto desenvolvimento e crescimento da criança. A promoção do aleitamento materno exclusivo deve ser ótima, pois hoje o desmame precoce aumentou muito. Objetivo: determinar quais fatores influenciam o desmame precoce de mães com bebês de 0 a 11 meses no Centro de Saúde Augusto Egas, na cidade de Santo Domingo, Equador. Método: Foi utilizado um estudo descritivo correlacional, com abordagem quantitativa, no período de julho a início de agosto de 2021, em uma população de 252 mães atendidas nesta unidade de saúde. Realizou-se uma amostragem por conveniência, obtendo-se uma amostra de 153 mães. As variáveis mensuradas foram: dificuldades no início da amamentação, alimentos que complementavam a amamentação exclusiva, abandono precoce, mitos que influenciaram no abandono parcial ou total do aleitamento materno exclusivo e mães que receberam informações após o parto. Resultados: 85 porcento das mães relataram dificuldade na quantidade suficiente de leite. As mães não abandonaram a amamentação por decisão própria, 64,7 porcento expressaram não acreditar nos mitos. Houve maior concordância em ter recebido informações corretas do pessoal de saúde após o parto (64,7 porcento). Conclusão: A quantidade insuficiente de leite das mães é o fator que mais influencia esta unidade de saúde, por isso optam por uma alimentação mista(AU).

Comparison of feeding habits and physical activity between eutrophic and overweight/obese children and adolescents: a cross sectional study / Comparação de hábitos alimentares e atividade física entre crianças e adolescentes eutróficos e portadores de sobrepeso/ obesidade: estudo transversal.

Summary Objective: it is broadly accepted, but little explored, that obese children practice less physical activity and eat more. This study has the objective of comparing feeding habits and physical activity between eutrophic and overweight/obese children and adolescents. Methods: 126 students with ages ranging from 6 to 18 years were evaluated. Eutrophic and overweight/obese students were compared according to calorie intake, macro and micronutrients, prevalence of physical inactivity and ingestion of micronutrients. Results: differences were observed in the amount of calories ingested per unit of BMI (eutrophic, 97.6, and overweight/obese, 70.5, p=0.0061), as well as in calcium intake (eutrophic, 546.2, and overweight/obese, 440.7, p=0.0366). Both groups presented sedentarism, as well as a high prevalence of micronutrient intake deficiency, especially calcium and vitamins A, E, and C, but with no difference observed between eutrophic and overweight/obese subjects. Conclusion: energy and macronutrients consumption, as well as physical activity, were similar between eutrophic and overweight/obese. Calcium intake was lower in the overweight/obese group and the ingestion of vitamin C was lower in the eutrophic group. These results demonstrate the importance of considering all etiologic factors that may lead to obesity, so that new strategies for prevention and control may be added to traditional interventions. .

Resumo Objetivos: considera-se, em geral, que crianças obesas praticam menos atividade física e consomem mais alimentos, mas esse aspecto tem sido muito pouco explorado. O presente estudo objetivou comparar a alimentação e o padrão de atividade física de crianças e adolescentes eutróficos e portadores de sobrepeso/obesidade. Métodos: 126 estudantes com idades entre 6 e 18 anos foram avaliados por meio de antropometria, registro alimentar e grau de atividade física. Eutróficos e portadores de sobrepeso/obesidade foram comparados de acordo com a ingestão de calorias, macro e micronutrientes e de acordo com as prevalências de inatividade física e de ingestão deficiente de micronutrientes. Resultados: observou-se diferença na quantidade de calorias ingeridas por unidade de IMC (eutróficos 97,6 [92,2 - 112,5] e sobrepeso/obesidade 70,5 [72,2 - 90,8], p = 0,0061) e na ingestão de cálcio (eutróficos 546,2 [517,2 - 673,9] e sobrepeso/obesidade 440,7 [404,4 - 523,4], p = 0,0366). Os dois grupos apresentaram sedentarismo e elevada prevalência de deficiência na ingestão de micronutrientes, especialmente cálcio e vitaminas A, E e C, mas sem diferença entre eutróficos e portadores de sobrepeso/obesidade. Conclusões: consumo de energia e de macronutrientes e grau de atividade física foram semelhantes, quando comparados indivíduos eutróficos com portadores de sobrepeso/obesidade. O consumo de cálcio foi menor no grupo sobrepeso/obesidade e o de vitamina C menor no grupo eutróficos. Esses resultados mostram a importância de considerar todos os fatores etiológicos que podem levar à obesidade a fim de que possam associar-se novas estratégias de prevenção e controle às intervenções tradicionais. .

Intervención de Enfermería en una familia mexicana con factores de riesgo para enfermedades crónico-degenerativas / Nursing intervention on a Mexican family with risk factors for chronic and degenerative illnesses

Introducción: La familia como sociedad influye directamente en los hábitos y costumbres de cada uno de sus integrantes. A través del tiempo, la estructura y dinámica familiar han cambiado así como algunas prácticas, costumbres y conductas saludables: preparación y consumo de alimentos dentro del hogar, recreación y actividad física de los integrantes de la familia. La diabetes mellitus (DM) y la hipertensión arterial sistémica (HAS) son las principales enfermedades crónico-degenerativas asociadas al sedentarismo y consumo de alimentos poco saludable. Objetivo: Proporcionar educación para la salud a una familia que le permita mejorar sus conocimientos sobre alimentación, actividad física y prevención de enfermedades crónico-degenerativas, así como promover conductas de salud positivas, que faciliten su autocuidado. Métodos: Se valoró la estructura, el desarrollo y la dinámica familiar con base en el modelo de Calgary y Friedman. Tras la detección de problemas reales y potenciales, se desarrolló una intervención educativa enfocada a hábitos alimentarios saludables, aumento de la actividad física y conocimiento de factores de riesgo sobre enfermedades crónico-degenerativas. Resultados: La familia aprendió y replicó lo aprendido, comprometiéndose a modificar sus hábitos poco saludables. Discusión: La valoración familiar es útil para el profesional de Enfermería, ya que permite identificar información relevante sobre los patrones transgeneracionales de enfermedades y conductas no saludables. Conclusiones: Para poder apreciar los resultados como la modificación de hábitos y estilos de vida, es necesario dar seguimiento prolongado y constante tras realizar una intervención educativa.

Introduction: Family, as a society, has direct influences on the habits and customs of its members. Along the times, the familial structure and dynamics have been changing; for example, regarding to its practices and behaviors such as food preparation and consumption, recreation, and physical activities. Diabetes mellitus and blood hypertension are the main chronic and degenerative illnesses related to sedentary and unhealthy eating life styles. Objective: To provide health education to a specific family so that it can improve its self-care and health behaviors, as a result of its eating habits, physical activity, and chronic and degenerative illnesses prevention knowledge enhancement. Methods: The familial structure, development, and dynamics were assessed using the Calgary & Friedman model. After the detection of actual and potential problems, an education intervention focused on healthy eating habits, physical activity, and chronic and degenerative illnesses risk factors addressing, was developed. Results: This family acquired the corresponding knowledge, and engaged into an unhealthy habits modification. Discussion: Assessing families is useful for nursing professionals in order to identify unhealthy behaviors as well as trans-generational illness patterns. Conclusions: In order to obtain results such as habits and life style modifications, it is necessary to continue following the education intervention up.

Estímulo à adesão terapêutica anti hipertensiva em Unidade de Estratégia Saúde da Família do município de Santa Fé de Minas

Desde o século XIX já era descrito que níveis permanentemente elevados de pressão arterial sistêmica possui íntima relação com o aumento do risco cardiovascular. Como consequência surgiu à necessidade de intervenção, tratamento e acompanhamento longitudinal dos pacientes portadores de hipertensão arterial sistêmica. Sabe-se que a abordagem terapêutica, a educação em saúde e o diagnóstico precoce são pilares para que se possa alcançar controle rigoroso e efetivo na diminuição das taxas de morbimortalidade por HAS. Após diagnóstico situacional na área de abrangência foi possível identificar um contraste negativo entre o número de pacientes com hipertensão arterial sistêmico registrado e o número de pacientes em controle efetivo na Unidade Básica de Saúde, gerando uma supra notificação com um sub acompanhamento longitudinal. Portanto, tal trabalho tem como objetivo elaborar um plano de intervenção com o intuito de estabelecer medidas locais de prevenção e controle da hipertensão arterial pela equipe da Estratégia de Saúde da Família, da Unidade Básica de Saúde Mais Saúde, do município de Santa Fé de minas - Minas Gerais. Foi realizada pesquisa bibliográfica em bases indexadas no PubMed, na Biblioteca, Biblioteca Virtual de Saúde (BVS) e na base do Scientific Electronic Library Online (SciELO),bem como também foram levantados materiais em outros compêndios de literatura clássica, para fundamentação teórica deste estudo e do plano de intervenção aqui proposto. O principal resultado esperado é a implementação das medidas propostas no plano e a melhoria nos indicadores de saúde locais e da rede assistencial local.